למשימה זו שני חלקים - ראשית התלמידים יצרו "עוגת יום חול" המתחלקת לנתחי זמן המבטאים את הפעולות השונות בהן הם עוסקים במהלך השבוע (לימודים, שינה, קריאה, מחשב, טלוויזיה, חברים וכדומה). לאחר מכן, הם מחלקים את "עוגת השבת" לנתחי זמן שיבטאו את פעילויותיהם במהלך השבת . לאחר שסיימו יבחנו התלמידים את שתי עוגות הזמן שלהם ויעמדו על ההבדלים הקיימים בין ימות השבוע לשבת .מתוך מסקנותיהם על ההבדלים בין שתי העוגות ינסו התלמידים לבדוק האם יש משהו שהיו רוצים לשנות בימי החול שלהם או בעוגת השבת שלהם.

במצגת שיתופית כיתתית יצור כל תלמיד שקופית הכוללת תמונה המשקפת את השבת שלו ומתחתיה יסביר כיצד תמונה זו משקפת את השבת שלו תוך התייחסות למנהגים משפחתייים, ערכים יהודיים וכו'

​

מטרות המשימה: 

1. התלמידים יתייחסו לימות השבוע (שיגרה) וליום שבת (יום מיוחד) ויציינו מהם ההבדלים ביניהם.

2. התלמידים יחשבו ויביעו בכתיבה האם ברצונם לעשות שינוי בימי חול לעומת יום שבת מבחינת עיסוקיהם/פעילויותיהם.

3. התלמידים יכתבו מהי המשמעות שכל אחד מהם מעניק או נוהג לעשות בשבת.

4. התלמידים יחשפו את הגיוון בשבת שלהם. (כמספר תלמידי הכיתה כך מספר מנהגי השבת). יש המקפידים לקיים את השבת על פי חוקי ההלכה היהודית ויש המציינים את השבת בדרך שונה - כיום משפחתי, כיום מנוחה, כיום של פנאי ובילויים ועוד..

5. התלמידים ימחישו או יחשפו את פניה הרבות והחיוביות של השבת שלהם באמצעות בחירת תמונה ושילובה בשקופית.

6. התלמידים יסבירו/ינמקו מדוע בחרו דווקא בתמונה זו בשקופית.